近日，記者從廊坊市人民政府新聞辦公室召開的“全市義務教育質量監(jiān)測結果新聞發(fā)布會”上獲悉，為努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育評價體系和人才培養(yǎng)模式，促進區(qū)域基礎教育質量高質量發(fā)展，2018年，廊坊市教育局在全省率先建立基礎教育質量監(jiān)測機制。從2019年到2021年，該局組織了全市首輪義務教育質量監(jiān)測，對全市中小學四、八年級學生開展全樣本質量監(jiān)測，監(jiān)測學科與國家義務教育質量相一致，涉及德育、語文、數(shù)學、科學、體育與健康、藝術等六大學科。今年初，該局完成了2019—2021年全市義務教育質量監(jiān)測報告的編制工作。
通過監(jiān)測數(shù)據(jù)的匯總分析，在參測學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展及相關影響因素方面得出如下結論：
學生生活態(tài)度積極，道德法制觀念較強。通過對學生“道德與法治”科目11個能力維度的測試，從總體來看，學生的國家認同感較強，能夠樹立正確價值觀，積極樂觀地對待社會生活，具備與人交往的基本能力，具有較高的公民素養(yǎng)和道德觀念。
學生學業(yè)表現(xiàn)整體良好，全市義務教育質量較為均衡。本次監(jiān)測以語文、科學、數(shù)學等學科學業(yè)質量來反映學生的學業(yè)表現(xiàn)。監(jiān)測顯示，在語文學科上，學生識記能力整體較強，校際均衡程度較高，女生表達應用能力尤為突出，但學生整體分析綜合能力有待提高。在科學學科上，學生問題意識較強，性別差異較小，城鎮(zhèn)學生在交流與合作、觀察及提出問題方面優(yōu)勢明顯，但仍存在校際不均衡問題。在數(shù)學學科上，四年級和八年級學生能力優(yōu)勢差異明顯，學生創(chuàng)新意識顯著增強，城鄉(xiāng)差異顯著，城鎮(zhèn)學生整體表現(xiàn)優(yōu)于農(nóng)村學生。
學生藝術素養(yǎng)普遍較高，城鄉(xiāng)學生各有優(yōu)勢。監(jiān)測顯示，在三個音樂能力維度方面，四年級學生得分率均高于八年級學生;學生的音樂聽辨能力普遍較強，音樂基礎編創(chuàng)能力較為薄弱;女生表現(xiàn)優(yōu)于男生，農(nóng)村學生表現(xiàn)優(yōu)于城市學生。美術方面，四年級學生美術知識的生活運用能力及繪畫創(chuàng)作和表達能力較為突出，八年級學生則擅長美術作品鑒賞;城鎮(zhèn)學生的美術作品鑒賞能力更強，而農(nóng)村學生的美術基礎能力更勝一籌。
學生體質健康水平較高，但整體力量素質有待提高。學生體質健康水平通過BMI 、肺活量、50米跑、立定跳遠等項目進行監(jiān)測。在BMI指標上，四、八年級學生體型正常的比例為60%、65%;男女生差異較小，城鎮(zhèn)學生超重和肥胖比例均高于農(nóng)村學生。在心肺功能指標上，女生整體表現(xiàn)優(yōu)于男生。在柔韌指標上，男生整體表現(xiàn)優(yōu)于女生。在速度指標上，女生整體表現(xiàn)優(yōu)于男生。在力量指標上，女生整體表現(xiàn)優(yōu)于男生。城鎮(zhèn)學生的優(yōu)秀率、及格率和平均分高于農(nóng)村學生，但二者均有較大提升空間。
學生心理健康表現(xiàn)整體良好，但存在學業(yè)焦慮問題。心理健康監(jiān)測通過標準化量表分別測試了學生的心理健康水平和認知、非認知能力。監(jiān)測顯示，在心理健康方面，男生表現(xiàn)優(yōu)于女生，城市學生表現(xiàn)優(yōu)于農(nóng)村學生，四年級學生表現(xiàn)優(yōu)于八年級學生。
教師結構合理，素質較高，但存在數(shù)量不足問題。監(jiān)測顯示，教師年齡結構比較合理，50歲以下為教師主體，教師隊伍較為年輕化。教師培訓頻率較高，培訓內(nèi)容符合教師需求。面對學齡人口增加、課程改革等因素，教師編制緊缺、人員不足問題凸顯，教師工作壓力加大。
家長對教育發(fā)展?jié)M意度較高，但素質教育仍需進一步深化。監(jiān)測顯示，家長對義務教育滿意度整體較高。小學生家長的滿意度高于初中學生家長。小學生家長對教育管理較為滿意，初中生家長則更滿意學校的教育教學情況。在教育教學維度，“素質教育”和“課程與評價”指標得分較高。在教師素養(yǎng)維度，絕大多數(shù)家長對教師“專業(yè)素養(yǎng)”和“職業(yè)道德”給予充分肯定。
家庭教育受到廣大家長重視，學生課內(nèi)外作業(yè)壓力較大。監(jiān)測顯示，身心健康和品德教育已經(jīng)成為家庭教育關注重點。在家庭教育中，四年級家長更關心學生的身體健康、知識、心理健康和品德，八年級家長則更關注學生的品德、身體健康、心理健康和性格。學生作業(yè)負擔仍然較重，語文、數(shù)學等單科作業(yè)時長較長，整體作業(yè)時間超標。
該市教育局正處級督學、一級調研員王建華表示，基于全市首輪義務教育質量監(jiān)測結果，《2019—2021年度廊坊市義務教育質量監(jiān)測報告》還對加強全市義務教育學校管理，提高辦學水平和教育質量提出建議：全面落實教育方針，堅持五育并舉，關注學生認知與非認知能力發(fā)展;加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)素養(yǎng);著力減負提質，切實保障學生身心健康發(fā)展，用正確的思想方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣，促進未成年人健康成長。( 祝雪娟 王笛)
