■ 陳益民
“媽媽你看，我如果通過(guò)這一關(guān)，就能從鵪鶉蛋升級(jí)到鴿子蛋了，這個(gè)場(chǎng)景通過(guò)率只有5%……”這是某天晚上女兒玩“蛋仔派對(duì)”游戲時(shí)的情景。
關(guān)于孩子使用電子產(chǎn)品，我以前是“嚴(yán)控派”。孩子只能在出游當(dāng)天使用電子手表；手機(jī)用于聽(tīng)英語(yǔ)、聽(tīng)故事、完成老師布置的作業(yè)；iPad也只用于畫(huà)畫(huà)。每當(dāng)孩子拿起手機(jī)，我就緊張地開(kāi)始計(jì)時(shí)。一天，使用手機(jī)的時(shí)間到了，女兒還在快速打字，絲毫沒(méi)有交給我的意思。我當(dāng)時(shí)火冒三丈，很想奪過(guò)手機(jī)把它鎖起來(lái)。但我冷靜下來(lái)問(wèn)女兒：“這么投入是在干什么呀？”女兒拿手機(jī)給我看了一眼，原來(lái)她在和同學(xué)商量設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)的事。是啊，女兒長(zhǎng)大了，她也需要用手機(jī)作為社交或娛樂(lè)的工具。
(資料圖片)
如今，家長(zhǎng)把孩子屏蔽在電子產(chǎn)品之外，會(huì)使他們與社會(huì)脫節(jié)、跟同學(xué)疏遠(yuǎn)，甚至成為未來(lái)社會(huì)的“弱勢(shì)群體”。因此，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品。
在協(xié)商的基礎(chǔ)上限定時(shí)間
小學(xué)低段（一、二年級(jí)）的孩子，如果孩子不提要求，就不必給他玩手機(jī)等電子產(chǎn)品；反之，也盡量轉(zhuǎn)移其注意力，創(chuàng)設(shè)其他好玩的活動(dòng)讓孩子參與其中，或者家長(zhǎng)和孩子一起用手機(jī)聽(tīng)故事、聽(tīng)歌曲等。小學(xué)中段（三、四年級(jí)）以上的孩子如果要單獨(dú)玩手機(jī)等電子產(chǎn)品，父母就要和孩子約定好時(shí)間，比如一次20分鐘，20分鐘以后要把手機(jī)還給家長(zhǎng)，孩子認(rèn)可了，家長(zhǎng)確認(rèn)沒(méi)有其他附加條件，再把手機(jī)給孩子，并且要求孩子嚴(yán)格遵守約定。
家長(zhǎng)參與孩子的部分上網(wǎng)活動(dòng)
當(dāng)孩子用手機(jī)上網(wǎng)，瀏覽一些不涉及隱私方面或者想與家長(zhǎng)分享的內(nèi)容，孩子會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，這時(shí)，家長(zhǎng)可以在一邊安靜地看書(shū)、做家務(wù)等，隨時(shí)等待孩子的分享。其實(shí)，孩子分享的愿望很強(qiáng)烈，比如，他在微信群與同學(xué)聊天，遇到好玩的事情，會(huì)主動(dòng)告訴父母，父母則要及時(shí)回應(yīng)。有了這些互動(dòng)，孩子會(huì)覺(jué)得很充實(shí)，也會(huì)對(duì)20分鐘有一個(gè)比較感性的認(rèn)知。如果完全放手把手機(jī)給孩子，甚至不限定時(shí)間，任由他上網(wǎng)沖浪，他很可能把2小時(shí)當(dāng)成20分鐘，不利于把控上網(wǎng)時(shí)間。
家長(zhǎng)也要做到，孩子不分享，最好不主動(dòng)問(wèn)“你跟誰(shuí)聊天呢？”“你在看什么呀？”“在網(wǎng)上不要亂說(shuō)話哦?！焙⒆右歇?dú)立的空間，有的孩子不喜歡家長(zhǎng)有意無(wú)意打探自己的一些活動(dòng)，不喜歡被干涉。如果孩子實(shí)在不愿意家長(zhǎng)在他旁邊待著，家長(zhǎng)最好離開(kāi)，讓這20分鐘完全屬于孩子。
建立良好的親子關(guān)系
孩子愿意與你分享上網(wǎng)聊天的內(nèi)容、上網(wǎng)游戲的內(nèi)容，往往是建立在良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上的。
建立良好的親子關(guān)系是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它有幾個(gè)主要的原則：
無(wú)條件接納孩子。不管孩子成績(jī)好壞、長(zhǎng)得高矮胖瘦、生病或者健康、受老師表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，要讓他感知到爸爸媽媽都是愛(ài)他的；受了任何委屈，都可以在爸爸媽媽面前哭；家永遠(yuǎn)是他溫暖的港灣。
經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。善于看到孩子的閃光點(diǎn)并予以肯定。孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水，父母的鼓勵(lì)是孩子努力的動(dòng)力。孩子做錯(cuò)事，批評(píng)時(shí)要對(duì)事不對(duì)人。
真誠(chéng)陪伴孩子。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，分享自己一天中的趣事和糗事，投入地和孩子玩游戲，親子共讀一本書(shū)，一起去戶(hù)外騎車(chē)、爬山，一起看一部電影……這些才是親子陪伴。親子陪伴時(shí)間的長(zhǎng)短，依據(jù)每個(gè)家庭的具體情況而定，不必一味追求時(shí)間量；但陪伴時(shí)，請(qǐng)父母全身心地投入，這樣，孩子才能感受到父母滿滿的愛(ài)意。
感知自己被愛(ài)的孩子，被無(wú)條件接納的孩子，不會(huì)去網(wǎng)上尋求那些縹緲的成就感，不會(huì)被網(wǎng)上紛繁的信息所迷惑。
（作者單位：浙江省婦女干部學(xué)校）
