全媒體記者 楊斯涵 黃京 實(shí)習(xí)生 趙金月 周緣清
(資料圖片)
“睡眠時(shí)間達(dá)標(biāo)的中學(xué)生學(xué)業(yè)增值較高，師生關(guān)系良好的中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更高，體藝素養(yǎng)發(fā)展較好的中學(xué)生心理更健康、抑郁傾向更低……”7月2日，長沙市教育局發(fā)布了《2022年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告》（下稱《報(bào)告》）。
據(jù)悉，長沙市已連續(xù)第六年面向社會(huì)發(fā)布教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告，并公布“增值+綜合素質(zhì)”靠前學(xué)校名單。長沙市教育局局長孫傳貴表示，每一所學(xué)校都需強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用，認(rèn)真解讀報(bào)告，開展專項(xiàng)調(diào)研，精準(zhǔn)診斷分析，實(shí)施行動(dòng)改進(jìn)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)價(jià)值，優(yōu)化教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和管理服務(wù)，以智慧評(píng)價(jià)引領(lǐng)長沙基礎(chǔ)教育高品質(zhì)發(fā)展。
21所初中和9所高中體質(zhì)健康與學(xué)業(yè)質(zhì)量為雙“高增值”
記者了解到，2022年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)對(duì)象涵蓋全市9個(gè)區(qū)縣（市），273所普通初中和89所普通高中的128905名中學(xué)生及家長，34224名專任教師。同時(shí)，將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)納入綜合評(píng)價(jià)體系，搭建起聯(lián)結(jié)融通的全樣本、多維度、全方位的教育評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)倉，奠定客觀精準(zhǔn)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)。
報(bào)告包括學(xué)生成長、教師成長、學(xué)校發(fā)展三部分測評(píng)內(nèi)容和智慧教育、體質(zhì)健康兩項(xiàng)專題評(píng)價(jià)，既考查學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)，又考查學(xué)生綜合素質(zhì)、教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)以及學(xué)校的現(xiàn)代治理能力和辦學(xué)水平；既呈現(xiàn)教育評(píng)價(jià)主要結(jié)果，又注重對(duì)教育規(guī)律的探尋。
相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年將增值評(píng)價(jià)由過去聚焦學(xué)業(yè)質(zhì)量增值延展至體質(zhì)健康增值評(píng)價(jià)，把兩項(xiàng)指標(biāo)增值狀況作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之一。據(jù)《報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2022年全市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量高增值學(xué)校73所，高中歷史類學(xué)業(yè)質(zhì)量高增值學(xué)校24所，物理類學(xué)業(yè)質(zhì)量高增值學(xué)校24所。其中，21所初中和9所高中體質(zhì)健康與學(xué)業(yè)質(zhì)量為雙“高增值”。
五育融合評(píng)價(jià)推進(jìn)長沙品質(zhì)教育
長沙市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)旨在構(gòu)建五育融合評(píng)價(jià)體系，破除“五唯”痼疾，落實(shí)立德樹人，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。記者了解到，2022年新增教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)、校長“數(shù)智力”、學(xué)校智慧體育評(píng)價(jià)維度，拓展學(xué)生體質(zhì)健康、智慧教育評(píng)價(jià)專題，焦點(diǎn)探索體藝素養(yǎng)對(duì)身心健康的影響，師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)興趣的影響等，以發(fā)展性、全面的視角診斷區(qū)域教育質(zhì)量，引導(dǎo)從“育分”走向“育人”，營造教育發(fā)展綠色生態(tài)，服務(wù)區(qū)域教育高品質(zhì)發(fā)展。
歷經(jīng)十年評(píng)價(jià)改革探索和實(shí)踐，長沙教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究成果已被教育部公示為2022年基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)?！皬娜肟诳闯隹冢瑥钠瘘c(diǎn)看變化”的綜合評(píng)價(jià)也正逐漸成為促進(jìn)長沙學(xué)子全面發(fā)展的有力杠桿。
《報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，長沙“大思政課”建設(shè)全面推進(jìn)，中學(xué)生國家認(rèn)同度高、集體意識(shí)強(qiáng)；學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步鞏固，初中、高中物理類學(xué)業(yè)領(lǐng)跑者學(xué)生占比分別較2021年上升了0.21、0.72個(gè)百分點(diǎn)；學(xué)生體質(zhì)健康合格率、優(yōu)良率連續(xù)三年增長，積極心理狀態(tài)好于全國均值；藝術(shù)表現(xiàn)居全省前列；勞動(dòng)教育提質(zhì)增效，九成中學(xué)生對(duì)課程實(shí)施感到滿意；“雙減”持續(xù)走深，初中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)感受適中的學(xué)生比例較2021年上升了2.28個(gè)百分點(diǎn)。
聚焦教育焦點(diǎn)，智慧評(píng)價(jià)引領(lǐng)長沙基礎(chǔ)教育高品質(zhì)發(fā)展
“全市81.24%的中學(xué)校長會(huì)根據(jù)長沙市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告大數(shù)據(jù)診斷分析學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教育教學(xué)。八成中學(xué)教師主動(dòng)開展數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)與管理”。談起《報(bào)告》的應(yīng)用，聶庭芳用數(shù)據(jù)進(jìn)行了說明。長沙遴選了3個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)、35所實(shí)驗(yàn)校，啟動(dòng)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)“數(shù)智行動(dòng)”，培育“數(shù)據(jù)分析師”，運(yùn)用評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)科學(xué)診斷課堂教學(xué)，聚焦打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，圍繞“提升學(xué)習(xí)興趣”“科學(xué)減負(fù)、作業(yè)提質(zhì)”等主題共研共享，優(yōu)化教學(xué)模式，改善課堂生態(tài)。
數(shù)據(jù)顯示，長沙中學(xué)教師信息素養(yǎng)較高，八成教師能夠人機(jī)協(xié)同實(shí)施教學(xué)，七成校長善用大數(shù)據(jù)助力學(xué)校管理質(zhì)效提升；教師職業(yè)幸福感提升幅度大；78.54%的初中生、77.51%的高中生對(duì)任課老師的課堂教學(xué)感到“很滿意或比較滿意”。
不僅如此，本年度，長沙教育還重點(diǎn)聚焦教育焦點(diǎn)，以多因素歸因模型探究影響學(xué)生成長的相關(guān)因素，挖掘教育大數(shù)據(jù)背后規(guī)律，為學(xué)生全面化個(gè)性發(fā)展提供正向科學(xué)引導(dǎo)。分析發(fā)現(xiàn)，睡眠時(shí)間達(dá)標(biāo)的中學(xué)生學(xué)業(yè)增值較高，睡眠不足會(huì)影響學(xué)業(yè)質(zhì)量；師生關(guān)系良好的中學(xué)生學(xué)習(xí)自信心及學(xué)習(xí)興趣更高；運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣良好的中學(xué)生“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)閾值”更高，相較其他同學(xué)更不容易感受到負(fù)擔(dān)壓力；電子設(shè)備時(shí)間過長對(duì)學(xué)生親子關(guān)系、同伴關(guān)系等人際關(guān)系具有負(fù)向影響；體藝素養(yǎng)發(fā)展較好的中學(xué)生心理更健康、抑郁傾向更低；良好的家校溝通能減輕家長教育焦慮，進(jìn)而緩解學(xué)生焦慮傾向及學(xué)習(xí)壓力。
此外，利用智慧教育賦能基礎(chǔ)教育改革，是長沙教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要舉措。今年，長沙將加大力度優(yōu)化評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)，推進(jìn)人工智能與教育評(píng)價(jià)融合創(chuàng)新。從1.0到3.0版的長沙市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)地圖突破傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)告信息邊界，新增交互應(yīng)用功能，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)出學(xué)生成長及學(xué)校發(fā)展軌跡、閃光點(diǎn)和努力方向，以可視化的學(xué)生“數(shù)字畫像”、區(qū)域教育質(zhì)量圖譜推進(jìn)評(píng)價(jià)結(jié)果有效應(yīng)用。
