校園內的宣傳欄、教學樓的墻壁上，有一個個主題鮮明的文化櫥窗；書香長廊內，有師生、名家書畫展示墻……走進孝義市朝陽街小學，校園內到處是讀書的場所。每一面墻都是“無聲的導師”；每一個角落都是“文明的源泉”。
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“我們給孩子學習提供豐富的平臺，讓墻壁會‘說話’，讓環(huán)境能‘育人’，建書香校園，建成了全市特色學校?！毙ｉL李奇永自信地告訴記者。
孝義市朝陽街小學立足學校發(fā)展實際，從2012年起，將辦好特色定位為“責任教育”，并以“責任教育” 為總抓手，統領學校教育教學全面工作。十年來，該校緊緊圍繞“責任教育”辦學特色，打造高效責任課堂，開發(fā)實施責任課程體系，研發(fā)完善學生責任星級評價系統，形成了“系統完善、評價科學、制度支持、閉環(huán)運轉”的責任文化氛圍。
做強“第一課堂”，讓學生“學得扎實”
“第一課堂”是教育教學的“主陣地”和立德樹人的“主戰(zhàn)場”。
孝義市朝陽街小學通過《快樂擔當——責任教育讀本》來上課，每個年級一冊，對學生“擔當責任”的要求和內容難度系數螺旋上升，兼具了趣味性與故事性。
建設“朝陽好課堂”，通過開展觀摩研討、崗位練兵、評課賽教等活動，引導學校和教師抓好主責主業(yè)，在備課、磨課、上課、評課、改課上下足繡花功夫，全面提升課堂教學質量；建設“朝陽好教研”。聚焦教學方式、實施策略、學科融合等關鍵環(huán)節(jié)，組建跨區(qū)域、跨學科、跨學段協同教研團隊，針對教學中遇到的突出問題開展攻關，助力課堂提質增效；建設“朝陽好教師”。持續(xù)加強教師隊伍建設，配齊體育、音樂、美術、信息技術、心理健康等專職教師，增強教師隊伍活力。同時，學校采用項目式學習的方法來實施，包括項目確立、項目規(guī)劃、項目實施和項目評價四個步驟，立足孝義本地資源，形成了一到六年級六個主題下六條研學線路。
打造“特色第二課堂”，興趣引領學生成長
積極落實“雙減”政策，朝陽街小學結合學校辦學特色，通過開設“第二課堂”，引領學生健康快樂成長，推動素質教育全面發(fā)展。
下午四點半，隨著下課鈴聲的響起，學生們走出教室，來到“第二課堂”，選擇自己感興趣的課程班，開始感受不一樣的學習樂趣。在錄播室里，隨著音樂的響起，英語老師候建玲維帶領大家唱起了英文歌曲《大大世界》，悠揚的歌聲回蕩在整個教室……
英語教師李雨霞說：“我們學習開展趣味英語‘第二課堂’，目的在于提高學生對英語的興趣愛好以及增強學生的口語表達能力。”
在舞蹈室里，孩子們伴著歡快的音樂跟著老師認真練習舞蹈動作。在茶藝室里，同學們舉止優(yōu)雅，學習習茶禮、奉茶禮、品茗禮、謝茶禮。在操場上，足球、籃球、柔力球、啦啦操的學習同樣是廣大學生非常喜愛的“第二課堂”，學生們通過學習，強身健體，舒緩身心。朗誦課，學生們可以上臺演講，鍛煉口才。據悉，朝陽街小學結合學校特色及教師專業(yè)特長、能力，共開設了趣味英語、朗誦、籃球、棋藝等豐富多彩的興趣課程與實踐活動，受到廣大學生的歡迎。
通過舉辦形式多樣、豐富多彩的“第二課堂”，不僅豐富了學生的校園生活，拓展了學生學習空間，滿足了學生多樣化需求，提高了學生的實踐能力，更進一步促進了師生之間的溝通交流，增進了彼此間的感情。
“學校根據學生的特長、興趣和愛好，分類分級設計課后服務，讓所有學生有學有樂，快樂學習，幸福成長。”校長李奇永介紹到。
著眼長遠，推進“責任教育”提質增效
多年來，朝陽街小學重點圍繞教育質量提升，“雙減”政策落實，優(yōu)質資源帶動，破除改革創(chuàng)新壁壘等工作，推進“責任教育”提質增效。
深化評價改革，提升教學質量。聚焦課堂主陣地，創(chuàng)新教學方式，向“第一課堂”要質量。舉辦教學創(chuàng)新大賽，探索課堂變革路徑。堅持“雙減”管理常態(tài)化，優(yōu)化作業(yè)設計，嚴控上學放學時間，杜絕手機進校園，加強讀物管理，開展大課間和陽光體育運動等，不斷增強學生體質，促進學生全面發(fā)展，健康成長。借助一流的教學設施、師資力量、教學資源等方面的優(yōu)勢，通過引進和培養(yǎng)具有專業(yè)知識和教學經驗的教師，打造高水平師資團隊，通過配備現代化教學設施、圖書館等，探索在線教育、遠程教育、移動教育等創(chuàng)新教育模式，推進資源信息化。
責任文化終將深入人心。近年來，該校更是緊緊圍繞“城南一流孝義領先”辦學目標，苦練內功，狠抓管理，教育教育成績連年攀升，收獲良好社會口碑，先后榮獲山西省創(chuàng)建文明校園先進學校、山西省創(chuàng)建平安校園先進單位、山西省防震減災示范學校等榮譽。（記者 羅麗 通訊員 張世川）
