課后服務(wù)是落實(shí)“雙減”工作的重要組成部分，是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的重要途徑，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、有效減輕家長負(fù)擔(dān)的重要舉措。哈爾濱市南馬路小學(xué)堅(jiān)持學(xué)生為本，五育并舉，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，基于校本和特色，充分挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施課后服務(wù)。
按相關(guān)要求，課后服務(wù)時(shí)間主要由班主任教師組織學(xué)生完成作業(yè)，進(jìn)行集中答疑及個(gè)性化輔導(dǎo)。老師們精心設(shè)計(jì)布置分層作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。為學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提供幫助，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，解除家長的后顧之憂。
課間休息，班主任教師組織學(xué)生做室內(nèi)課間操。早在疫情防控背景下，為了讓同學(xué)們的身心得到鍛煉，保證在校的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，學(xué)校將大課間的主陣地由室外轉(zhuǎn)向室內(nèi)，因地制宜，利用好教室空間，結(jié)合班級特色，開展了形式多樣的室內(nèi)課間操。如今，雖然學(xué)生們可以盡情在操場上活動(dòng)，但在不適宜室外活動(dòng)的天氣里，室內(nèi)課間操還是受到了同學(xué)們的青睞。瞧，歡快的音樂響起，學(xué)生們在座位上隨著動(dòng)感的音樂節(jié)奏舒展身姿，整齊律動(dòng)，教室里充滿了快樂。
(相關(guān)資料圖)
學(xué)校拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組及社團(tuán)，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，讓課后服務(wù)為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)助力。
南馬路小學(xué)在全國率先提出了“讓讀書成為習(xí)慣”的校風(fēng)，將“閱讀”列為學(xué)校的“五項(xiàng)童子功”之首。課后服務(wù)中有20分鐘用于讀書。老師或帶領(lǐng)學(xué)生在書香廳和活水軒靜靜閱讀，或開展“我讀你聽”、詩文誦讀、讀書分享等讀書活動(dòng)，師生共享讀書的快樂。
“我讀你聽”是在一、二年級開展的繪本讀書活動(dòng)。老師用溫暖的聲音朗讀繪本給學(xué)生聽，將學(xué)生從聲音世界渡到文字世界，讓孩子們在書香的浸潤下親近書籍，愛上閱讀。
“詩文誦讀”旨在用有聲的文字采擷詩文樂趣，對話古圣先賢。在瑯瑯的誦讀聲中，學(xué)生們獲得經(jīng)典詩文的熏陶和修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。
“好書推薦”“讀書分享”是孩子們非常喜歡的讀書活動(dòng)。在推薦優(yōu)秀書籍、討論精彩情節(jié)、賞析書中人物等活動(dòng)中，同學(xué)們的閱讀經(jīng)驗(yàn)互相分享、思維相互碰撞，用書籍滋養(yǎng)心靈，不斷汲取精神力量。
老師們還根據(jù)學(xué)生的興趣，開設(shè)了手工類、器樂類、體育運(yùn)動(dòng)類等20門課程。學(xué)生通過小程序自主選課，充分滿足他們的個(gè)性化需求，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作等多項(xiàng)能力。
體育無處不在，運(yùn)動(dòng)無限精彩?；@球運(yùn)動(dòng)是集身體素質(zhì)、技巧、智力為一體的對抗性項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生積極勇敢、果斷頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)競爭意識(shí)和進(jìn)取精神，很多學(xué)生都喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；輪滑具有很強(qiáng)的娛樂性，從速度或技術(shù)上都很有趣，這項(xiàng)時(shí)尚健康的運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生喜愛；搏擊操、健身操也是深受學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，通過練習(xí)可以改善身體機(jī)能和形態(tài)，增強(qiáng)人的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，促進(jìn)身心健康……課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生強(qiáng)健體魄、磨煉意志、愉悅身心，充分享受著運(yùn)動(dòng)帶來的健康與快樂。
《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“學(xué)習(xí)豎笛、口琴、口風(fēng)琴及其它課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。”在課后服務(wù)中，音樂教師選用豎笛、陶笛等作為器樂課堂的樂器，引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們在探究中發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，音樂素養(yǎng)不斷提升；合唱、舞蹈是音樂課堂的延伸，在集體表演中體現(xiàn)的是配合和統(tǒng)一。在老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作，在藝術(shù)的海洋中盡情遨游，收獲陽光和自信。
手工制作、烘焙是學(xué)生喜愛的興趣社團(tuán)?！皟和闹腔墼谥讣馍?。”在以“指尖上的藝術(shù)”為主題的動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)中，老師們設(shè)計(jì)的衍紙、彩泥課程內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，趣味十足，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性；烘焙課上，學(xué)生們利用水果、酸奶、面包等食材制作繽紛水果杯、三明治等好看好吃、簡單易學(xué)的健康食品……在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中，學(xué)生們收獲快樂、健康成長。
兒童畫、書法社團(tuán)的同學(xué)們端正坐姿，正確握筆。用線條和色彩展現(xiàn)美；用橫豎撇捺展現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精氣神……多姿多彩的選修課程，綻放了孩子們別樣的精彩，推進(jìn)了五育并舉，實(shí)現(xiàn)了融合育人。
課后服務(wù)是一項(xiàng)民生工程，具有獨(dú)特的育人功能和價(jià)值。南馬路小學(xué)將不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生提供更加多元化的成才路徑和成長方式，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
哈爾濱日報(bào)記者 紀(jì)天偉
