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日前，哈爾濱市第十七中學(xué)新區(qū)學(xué)校升級(jí)非遺文化進(jìn)課堂版本，將皮影戲課程引入課堂，讓孩子們?cè)诹私狻W(xué)習(xí)、制作和傳承中繼承好、發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)中國(guó)優(yōu)秀文化。
此次引入皮影戲的教師是第十七中學(xué)新區(qū)學(xué)校的美術(shù)教師潘欣，擁有碩士研究生學(xué)位的她畢業(yè)于東北師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）專業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容，潘欣了解到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，應(yīng)在課堂教學(xué)中將非遺文化薪火相傳、代代守護(hù)，并與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。
在潘欣的具體課程設(shè)計(jì)中，她組織學(xué)生將劇本中的角色和道具，從設(shè)計(jì)線稿到轉(zhuǎn)印仿皮、再到涂色、最終呈現(xiàn)成品，在學(xué)習(xí)過程中帶領(lǐng)學(xué)生們了解皮影的文化內(nèi)涵、創(chuàng)作流程，為后續(xù)學(xué)生親身演繹皮影戲鋪路，使學(xué)生深刻感受皮影這一傳統(tǒng)文化的魅力。
第十七中學(xué)新區(qū)學(xué)校初一二班學(xué)生倪千茲告訴記者，通過潘欣老師的課程，她了解到皮影戲又稱“影子戲”、“燈影戲”或“驢皮影”，是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化優(yōu)秀始于西漢、興于唐朝，元代時(shí)期就傳至西亞和歐洲，是民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，并于2011年11月27日，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。
她和同學(xué)們聚在一起，先一起創(chuàng)作劇本、制作本組故事中的人物形象，再通過自己制作的皮影戲人物和道具，最終要期望在學(xué)校的“皮影戲小劇場(chǎng)”登臺(tái)亮相。
潘欣告訴記者，她求學(xué)期間曾考察過大連瓦房店的復(fù)州皮影，并在參觀過程中進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣。工作后，她結(jié)合前期考察和學(xué)生實(shí)際情況，將皮影課程引入課后服務(wù)，讓非遺文化走進(jìn)課堂，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解這一民間傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。
此外，潘欣還說，皮影戲是一門藝術(shù)，也是一種教育，所以更應(yīng)把學(xué)科和藝術(shù)融合起來，才有利于人才的培養(yǎng)，最終利于人類文明發(fā)展和創(chuàng)新。在課程設(shè)計(jì)中，她就把語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科和皮影相結(jié)合，在相互滲透下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、感受傳統(tǒng)文化的樂趣。同時(shí)，她還通過任務(wù)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在制作皮影的主線任務(wù)下，自主選擇想要呈現(xiàn)的經(jīng)典故事，通過自由分組，結(jié)合故事進(jìn)行劇本的研究、編寫以及臺(tái)詞的設(shè)定。
哈爾濱市第十七中學(xué)新區(qū)學(xué)校副校長(zhǎng)向淑春說，皮影戲文化蘊(yùn)含著深厚文化底蘊(yùn)和民間藝人的匠心匠藝，制作和學(xué)習(xí)皮影戲，繼承和延續(xù)好中華民族非遺文化，使孩子們零距離感受非遺魅力，同時(shí)又激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。（哈爾濱日?qǐng)?bào)記者 鄭煒 文/攝）
